教化，改变之难
有种说法：人死后，有两种人的灵魂是不经过神的审查可以直接进入天堂的，这两种人是医生和教师。因为医生负责肉体的拯救，教师负责人类的教化。由此看来，两种职业是伟大的。就常理来看，这种观点的确是正确的，无数的现实情景及各类赞美都可以证明。常识及常理性的白癜风皮肤病的相似疾病有哪些东西，我不会用某些个例去反驳，毕竟，个例不具有普遍性，也就没有说服力。这里，我不谈医生，对于这个职业，我有了解但并不熟悉，也就没有发言权。我更想谈一下我所从事并深入的职业，教师、以及教师对学生的教化。
教师的作用有两项，一是对人类知识的传承，二是对人精神及灵魂的教化，具体表现为对他人思想及行为的修正及改变。当然，教师是有道德低下者（我又一次提到道德，尽管我对这个词有抵触情绪），还是说，这仅是个例，没有普遍性，可以略去不谈。
对于人类知识的传承，这一点非常容易理解。教师在某一专业上，是有自己专长的，可以向学生传授。放到时间长河中，也就成了人类知识的传承。这毋庸置疑。
好，重点说教化。
古代，吏师不分，官吏担任教师角色（春秋之前）。时代发展，贵族、官员没落，流落民间，吏与师分离，师就单独了出来。从古至今，师就担任着教化的角色，所谓传道。但是，教师对学生思想及行为的修正与改变，作用有多大？这是一个值得探讨的问题。
先说一下至圣先师孔子，及其学生，这是比较有说服力的。孔子提出一个观点：因材施教。材，包括学生原有的知识基础，更包括学生的性格特征、思维认识。孔子教育学生，并没有多少改变，我是说改变学生的性格特点或世界观，他只是去修正。如果有那个学生因他而有彻骨的改变，那是极少数的。
由此看来，作北京白癜风治疗需要多少钱才能治好为师，如果计较于去改变某个人或一群人，那几乎是不可能的，即使有，也是极低的概率。只能是在学生现有基础之上，加以修正，以言、以行去影响。每个多年从事教育的人，如果对以往教过的学生加以跟踪调查，会发现学生会有改变，但人的改变并不是来自于师，相对于普通人来讲，更多是来自于个人经历，尤其是伤痛、磨难、打击等各种不良的生活体验。师所起到的作用，仅是对学生某个年龄阶段的引领与修正。
教师在对学生进行教育时，若是对学生讲你必须怎样怎样，妄图加以改变，或者有教师说，他改变了某某，这是极为荒谬的行为及论调。即使父母对子女，其改变的可能性也是微乎其微。
传授知识，将自己对世请问小孩脸上有白块怎样治疗最快界、社会、人生的认识，表达给学生，不处于强势地位占据话语权，不谋求去改变学生，这是师能且仅能做到的。学生，自会根据自己因习惯、喜好、经历而形成的性格去加以选择吸对于甲癣你了解的又有多少收教师的思想。
教师崇高，但若是讲能改变学生思想，谬。
在这个世上，能对人施以强大影响并能彻底而深刻改变人思想的，只有两样，金钱，以及权力。
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