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现在想来，我万分确信有人告了密了。
说的是我初中时候的事。那时的政治老师叫王会强，一个二十六七岁的愣头青年，跟我现在差不多大吧，估计也就是苦思冥想人生意义的阶段，大概也就是所谓的各班制作高三文化墙建设急躁而迷茫的青年。不过他结婚早，教我们班政治课的时候已经有个两三岁大的儿子，经常见他带着儿子在学校球场边晃悠。因为他是个书呆子式的作风，照本宣科，平时不太注重论述的过程和结论，经常混搅一气，有时候又体罚学生，不问原因，也不说道理，大概以他自己内心认为的准则为限，通常把学生叫过来，一个嘴巴打过去，然后什么理由也不讲，直接叫学生回去入座就算完事。被打的学生自然不敢问他。因此，被学生们取了一个绰号叫作“憨蹦蹦”，大体就是憨实莽撞的意思。我就曾经不幸被他掴了一耳光，虽然我自己觉得被打、该打的理由有很多，但是至今依然不明白他到底是为什么原因而打我，也一直没有机会问他。
我们学校是乡镇级别的中学，一共两所，二中和三中，不知道为什么没有一中。我们学校就叫做马街镇第三中学，只设初中部，一共三十多个班，共有八十多名教职工吧。
说起来，我们这地方人性刁钻而耿直，跟全国大部分的汉人一样精于算计，爱玩点小手段，爱贪点小便宜；但有时候又显得刻板木讷，不懂变通。说白了，就是能把他自己的小手段运用的得心应手，但是当别人用相同的手段来玩弄他的时候，他却搞不明白了。虽然是云南省，但我们县份却大都是汉族，据说是明朝时候从南京迁过来戍边的，因此没有什么民族之间的忌讳，不像市面传言的那样野蛮剽悍食古不化，也不像媒体宣传的那样勤劳淳朴神奇梦幻，反正就是活在这一块地面上过日子，一方水土养一方人吧。有一句话说的，旅行就是从自己呆腻的地方去别人呆腻的地方看看。我们这地方，呆时间长了，也腻。
我总觉得，人吧，小时候没有独立的人格和自我意识，单纯透明，不会感到做人的难处；等到长大成人了，周围的环境和社会圈子自然会给你一个相应的位置，只要自己不给自己拆台，也就不会太难感到生活的艰辛。就是青少年时期做人最难！不终不结的，所谓青黄不接的时候，说你是小孩子吧，明明个头比父母还高，晚上还会躲在被窝里想男女之事，也能大体听懂世事苍凉、人情冷暖；可是说你是大人吧，却没有独立自主的能力，心智又不完善，极容易被表象迷惑，不能形成正确的认知观念，又随时耍点小孩脾气，也没有自己的经济来源，一切物质依靠都要向父母伸手，偏偏这时候最知道要面子，不肯开口求人，自己把自己往绝路上逼，家长和老师却仍把你当小孩子看待，因此感觉抹不开情面，四处受堵。大多有犯罪倾向的人都是青少年时期引导失误而埋下的隐患，青黄不接的时期是人生当中活得最窝囊的阶段。
因此，我上初中的时候，尚未尝到人生的幸福和甜蜜，便首先遭遇到人性的阴鸷狭隘和生活的四处受堵，虽然仗着少年的开朗心性和无知的豁达一路走了过来，但回头去看，仍然为那时的懦弱自卑感到不屑，惊讶于自己的忍耐力。
那时在中学寄宿，初次体验离开家庭的生活，刚开始显得新奇，但同龄的大多数人都是从小依赖父母惯了，不太懂得收拾打扫。初中的学生宿舍环境很差，十多个同学挤在十几平米的宿舍里，上下铺的床位，但下铺必须挤两人，因此整个宿舍里面都是又脏又乱，每天晚上睡在湿气很重的宿舍里，被子和褥子永远冰冷潮湿，有很臭的脚气，以及各种各样难以形容的气息，地板上经常都是痰迹和水渍，脸盆脚盆不分，全部塞在床底下，球鞋和饭碗摞在一起，臭袜子又搭在漱合理核定人员编制口的牙刷上。因为每个班级四十多名学生，分配的面积只有那么大，住的人又实在多，时间一长，都很羡慕家在附近的同学可以回家住宿。但自己是没有办法可想的，只好可以说是‘摩的’拯救我于水火之中忍受。现在想想，也不知道怎么就熬过来了。
宿舍不能呆人，就只好整天坐在教室里。那时候安静不下来，虽然各科作业布置的满满当当，但不到交作业的时候根本没人去做，又没有耐心静着看书，于是在教室里面吵吵闹闹。男生女生扎着堆讲笑话，天南海北乱说乱讲，又讲神讲怪，讲碟仙讲凶宅，就是所谓的八卦新闻、小道消息之类；又在教室里追逐打闹，男生女生乱闹一阵；还有学着抽烟的，躲在课桌底下被烟呛红了脸；又有试着早恋的，坐在一起摸手摸脸。反正只要你在乡镇级别的初中读过，就没有不知道这些情况的。
然而上面这些都是废话。我前面说过，人生当中最窝囊的阶段就是青少年时期；但是我也承认，那个阶段的学生都很淘气，处在人生当中最活跃的时段，精力无穷无尽的，就是跳塌了地顶翻了天也毫不奇怪。可我还要说的，任何时候的老师都不一定是完全合格的老师。总之就是林子大了，什么鸟都有吧，形形色色，好坏难讲。
我上到初中二年级的时候的确很特别，也不是淘气、也不是倔拗，但也不是温吞憨实、不是阴险狡诈；反正就是很会来事，很令任课教师说无可说、无从下手。我们这儿有一句土话评价的，就是小人小马的，不大气，骂一下又不值得，打一下还嫌污了手。比如：我躲在课桌兜里看小说，桌面上摊开当堂的课本，任课老师忽然走下讲台来检查的时候，我手腕一抖，把小说往里一送，双手规规矩矩地放在小腹上，叫他说无可说，只好忍气吞声回去继续讲课；还比如，我把断了一条腿的椅子用透明胶带绑好，放在老师的讲台前，他坐下来的时候猛地向后一歪，虽然不至于摔倒在地，但也足够他吓一大跳，往往叫他猝不及防，骂无可骂，只好在学生的哄笑声中面红耳赤地继续在教室里走来走去。但我要说的不是这些，而是很多次趁老师在黑板上抄板书的时候，我忽然从座位上跳起来，模仿癫痫的病人在课堂上抽搐，丑态尽显，引得全班学生哄堂大笑，当老师转身的时候，我却早已迅速落座，装作一副勤奋好学的样子，对于市面上的各种投资产品正襟危坐，让老师们不明所以，只好失魂落魄地回过头去继续写板书。大概总不外乎这些原因吧，让老师们咬牙切齿，却又没有证据而无可奈何。
有一次，是王会强老师的政治课，刚敲过了上课的铃子，他就走进教室里来了，然后直头直脑地叫没有交作业的同学站起来，我根本不明所以，不知道他什么时候竟然布置了作业？但也确定自己是好久没有做过政治课的作业了，于是只好乖乖站起，不料与我一同站起来的还有好几 |
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