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那天吃过晚饭，我翻箱倒柜地找东西，至于找什么现在已经记不清楚了。只记得翻书柜时，从一本书里发现了一个白色塑料信封，随手拿起来，打开是一张贺卡，我用手擦了擦封皮的尘土。是她送给我的，没错，是她上六年级时送给我的，那是暑假的八月份。
这张贺年卡非常普通，封面是灰底色，上面画着一个蓝色台灯中科专家浅谈肢端型白驳风该如何治疗，灯罩四周是一圈小蓝花，灯座旁边有一条祝福语：祝福您老师。封面颜色极简单。
打开贺卡，歪歪扭扭的字清晰表现着孩子的心愿：我现在要起飞去广州，希望小小的纸片代表我的思念。
我蹲在地上，刹那间，回忆如泉涌般地流出。眼前的这张贺卡又唤回我对她久违的思念。那是天气炎热的夏天，一个莫生的小女孩站在我的面前，耳畔响起幼稚的童音：“老师，我想学作文，行吗？”
也许从那时起，心底对她产生过好感。她是个细心的女孩，又是个会体贴人的女孩。几个月后，她的作文成绩提高很快。
有一次，我看到她捧着作文文集从我身边走过，便故意问她：“郭娜，学习写作感觉怎么样？”她像个小大人严肃地说：“我现在有一种成就感，我叫爸妈看我写的作文，他们不相信是我写的”。
她很喜欢争论，平时也就算了。记得有一次上作文课，我刚讲完悬念写作技巧，她便提出问题，和我争论得喋喋不休。我说我正确，她说她不明白，直到下课也没有说出所以然来。
从那以后，我和郭娜渐渐地熟悉起来，她虽然是孩子，从年龄上说，我是她爷爷辈的，但从争吵的事上，悟出一个道理，老师和学生的关系在知识面前是平等的，尊重学生提出的问题，也是对知识的尊重。
学生是尊重老师的，有这样一个细节常讲述白癜风与内分泌到底有何联系常在我脑海里放大，并化为感动：有一次，我向一位学生借红笔，学生认真地将红色笔真诚放在我的手上。这个细节的背后是对老师的敬重。那么老师也应该尊重学生。两者关系是相互的，美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”
后来郭娜离开了作文班，从别的老师口里才知道，她到广州舞蹈学校学跳舞去了，我失去了一个好学上进的孩子，当时，有些失落感，可能是感觉到能把她培养成人吧！
去年听说在山西舞蹈比赛中取得了第一的名次，听后使我回想起她学习作文时顽强的毅力，每次作文写完后，都要跑到学校，听取老师的意见。她那好学的精神，使我默默地为她祝福，愿她在人生的道路上走得充实，走得成功。
去年，教师节那天，我接到郭娜打来的长途电话，说完祝老师节日快乐的话后便沉默了，似乎长大了许多，可不，她已经上初二了，尽管我在电话里连续提出几个问题，无非是学校伙食好不好，学习累不累类得了白癜风饮食上该怎么办似的客套话，她确很认真地作了回答。
现在想起来，我们惟一能做的，就是成为学生在青少年时代美好记忆的一个有机组成部分。尽管他们以后在现实生活的影响下，会走上不同的岗位，那么，我的自信告诉我，孩子们的前途是远大的，美好的。
青少年时代的美好、神圣的回忆却是无法抹掉的。或许在某一时刻，由于某一机缘，想起我有意无意地说过的某一句话，那都会给他们的心灵带来片刻的温馨。这正是对我们今天的劳动的一个回报。即使学生长大把我忘却了，我仍会感到满足，因为我们毕竟曾经试图引导学生有远大的抱负。美好的童年、青少年，使他们有过一个理想的年代。
一张尘封的贺卡，一段美好的回忆，一串熟悉的字体。说明了：教师的职责不仅是满足学生“被无条件的爱”的感性需求。而且要用理性的力量引导学生“爱别人”、“爱创作”。从而获得成熟的对社会爱，这也是引导学生生命从幼稚阶段走向成熟的一个重要方面吧！
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