作文何以同步，写作何以晋级？！

骆宾王7岁写千古绝句《鹅》。王勃14岁便因才华出众成为朝廷命官，创作《滕王阁序》时，他25岁。而我们现在作文，却以同步细分，自三年级开始，有三年级同步作文，四年级同步作文……如果有四十年级，肯定还有四十年级同步作文。试问，《鹅》属于几年级应写出的作文？《滕王阁序》是多少年级应写出的作文？这种人为的化分法，本身就束缚了写手的创造能力与想像空间。我是绝能反对的，作文原本没有年级区分，正如鲁迅的《少年闰土儿童白癜风的症状》，小学有，初中有，高中亦有，甚至乎大学课堂里，也免能治好白癜风的医院不了要把少年北京治疗白癜风哪家最好闰土叫出来。我常听不少家长说，你怎么拿这么高深的文章给小孩子看，看得懂吗？《红楼梦》高深不高深，小孩子为什么喜欢看？也听一些老师说，这本是初中要学的课文，一个小学生，哪里接受得了？或说，这么简单易懂的文章，连三岁小孩也背得出，偏偏拿来给六年级的学生读。人们总有习惯思维，人为的划分，也就有了人为的循蹈规矩。千万不能把作文打上年龄阶段的铬印，这是大错特错，是创作的一大误区。试想，作文由古而今，连一本系统的教材都没有，这表明作文是无定法的，也是无定数的。如果真是同步作文，那么，随便拿出一篇学生习作，你能区分是几年级的学生写出来的吗？这让人感到很慌唐，很可笑。   

　　我听说一些作文培训班，为了留住学生，为了吸引更多的学生来学习作文，这些培训班在作文教学作方面，完全取材于过关游戏的做法。你这个学期在作文培训班摘得了几颗星，合格了，就晋升为一级，或是用军队军衔来套，分为兵：列兵、上等兵；初级士官：一级士官、二级士官；中级士官：三级士官、四级士官；高级士官：五级士官、六级士官。这么一搞，学生有动力了，看见别人在写作上升了二级士官，他就想升三级士官。我不知道教学生写作文的老师到底是几级士官。   

　　作文是很活的东西，每个人笔下的文字都有独特的一面，有真情的流露。而把别人以为的作文模式强加在一批学生身上，就像工厂里生产的模型一样，这就太机械化了，太单调枯燥化了，这也是不现实的哪里看白癜风的医院好。任何拙劣的文字也有它可贵的一面，纵然上乘的大作也有它的局限性，作文是海阔天空神游的一种精神元素，由不得绑上一根绳子，就像风筝一样拉着，飘呀飘的，这风筝迟早要坠落下来的。所以，指导作文，只在于点拨，而不是包办；培训写作，只在于指路，而不是搭车。