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教案事件
那一年，全市教育系统展开轰轰烈烈的教育常规大检查。
县教育局的毕局长在天宝镇检查工作，他负责检查天宝中学老师的语文教案。毕局长坐在校长办公室一边抽烟喝茶，一边和校长闲聊，听校长汇报工作。一会儿，主管教学的学校教导主任李天锁端了厚厚一沓教案来，放在毕主任面前。毕主任饶有兴致地打开一本教案，翻阅起来。教师们的教案都书写工整，一丝不苟，内容也很扎实，很详细，教学环节也都齐备，实在找不出什么毛病。
毕局长心中有点烦，有点焦虑。作为领导，来下级检查工作，说穿了，就是挑刺来了，找毛病、缺点来了，找不是来了。如果找不出下级工作缺点和不足，就说明领导水平不高，缺乏慧眼。领导吗，就必须比下级站得高，看得远，能看出下级工作的不足，能发现问题。否则，下级什么都好，完美无缺，要领导有何用呢？领导不成了摆设吗？聋子耳朵嘛。毕局长原先不在教育系统，是一个乡镇的书记。这次是新官上任，他当然希望工作搞出成绩，把局长位置坐稳。由于他长期不在教育系统，这次当选又有点偶然，于时全县教师中普遍认为他是外行，不懂教育，是外行领导内行。教育局的机关干部，许多人对他也是心中不服。这些他都心知肚明。社会上有人对他风言风语，认为他会把全县的教育事业搞遭，搞得 一塌糊涂。县长、县委书记也担心他能否把教师队伍带好，把全县教师镇住，也就是有没有威信和威慑力。在他当选前几年，全县教师中出了不少不光彩的事，影响很大，县领导希望他能扭转这种局面。所以，这次恰逢市教育系统工作大检查，他非常希望抓住这次契机，能发现问题，以此为突破口进而确立他在教育系统实实在在的领导地位。
另外，毕局长检查教师教案，也出乎一些人的意料，他长期在基层，在乡镇工作，又是初中毕业，大老粗一个，能看懂中学教师的教案吗？能从教案中发现问题吗？不过是装样子罢了。所以，当他提出检查教案时，随行的教育局的教研室主任和八个教研室教%e |
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